Buenos días, chicos/as. ¿Qué tal estáis? Espero que todos muy bien.
Vamos a comenzar el último contenido de este curso, que es la expresión "Where is it?" (¿Dónde está?), y las distintas respuestas utilizando "in", "on", o "under". ¡No es nuevo para vosotros/as! Ya habíamos visto un poquito en clase, así que creo que os va a resultar muy fácil.
Escuchad el vídeo. ¿Lo recordáis?
Espero que hagáis muy bien las dos tareas de esta semana:
TAREA 1:
En esta tarea sólo hay que poner debajo de cada dibujo: "IN", "ON" o "UNDER", según donde cada uno esté colocado. Espero que después de ver el vídeo os resulte muy fácil.
TAREA 2:
En esta tarea tenéis que explicar dónde está el gato. Fijaos bien en el ejemplo primero, que ya está hecho. Luego fijaos en el segundo, que tenéis que repasar para practicar la escritura, y finalmente haced vosotros/as solitos el tercero. Fijaos muy bien dónde está el gato, para contestar correctamente, y volved a ver el vídeo si lo necesitáis. Confío en que vais a hacerlo muy bien.
Y nada más, chicos/as. Os deseo una bonita semana, y os envío muchos besitos para todos.
domingo, 24 de mayo de 2020
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO - 2º CURSO
Buenos días, chicos/as! ¿Cómo vamos? Espero que muy bien y con mucho ánimo en esta recta final del curso.
Continuamos con los animales de la granja, y esta semana tenéis dos tareas muuuuy fáciles. Están, como siempre, en Classdojo, en vuestra historia de la clase. Sólo hay que colorear la hoja correcta de cada flor. ¿Y cómo sabréis cuál es la hoja correcta? Pues porque en el centro de la flor hay un animal de granja, y cada hoja tiene escrito un nombre. Hay que colorear la hoja que tiene el nombre correcto. ¡Cuidado! ¡Hay un animal nuevo! GOOSE = GANSO
Se pronuncia con "u". Escuchad:
Antes de hacer las tareas, volved a ver los vídeos de la semana pasada. Así podréis recordar los nombres y perfeccionar la pronunciación.
Y nada más de momento, chicos/as. Espero que trabajéis muy bien y que tengáis una preciosa semana.
Besitos para todos/as!
Continuamos con los animales de la granja, y esta semana tenéis dos tareas muuuuy fáciles. Están, como siempre, en Classdojo, en vuestra historia de la clase. Sólo hay que colorear la hoja correcta de cada flor. ¿Y cómo sabréis cuál es la hoja correcta? Pues porque en el centro de la flor hay un animal de granja, y cada hoja tiene escrito un nombre. Hay que colorear la hoja que tiene el nombre correcto. ¡Cuidado! ¡Hay un animal nuevo! GOOSE = GANSO
Se pronuncia con "u". Escuchad:
Antes de hacer las tareas, volved a ver los vídeos de la semana pasada. Así podréis recordar los nombres y perfeccionar la pronunciación.
Y nada más de momento, chicos/as. Espero que trabajéis muy bien y que tengáis una preciosa semana.
Besitos para todos/as!
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO - CURSO 3º
Buenos días, chicos/as! ¿Cómo vais? ¿Con ánimo para la recta final del curso? Espero que sí.
Esta semana sólo os envío dos tareas muy facilitas que espero que hagáis muy bien y que a la vez os sirvan de entretenimiento: una es una sopa de letras (wordsearch) sobre algunos lugares de la ciudad, y la otra consiste en escoger los dibujos correctos, según la descripción de las distintas ciudades.
Estoy segura de que vais a hacerlo muy bien.
Volved a ver, si tenéis un ratito, los vídeos de la semana pasada, para ir afianzando y perfeccionando la pronunciación del vocabulario nuevo.
Y nada más de momento, chicos/as. Buena semana para todos/as! Y un montón de besitos.
Esta semana sólo os envío dos tareas muy facilitas que espero que hagáis muy bien y que a la vez os sirvan de entretenimiento: una es una sopa de letras (wordsearch) sobre algunos lugares de la ciudad, y la otra consiste en escoger los dibujos correctos, según la descripción de las distintas ciudades.
Estoy segura de que vais a hacerlo muy bien.
Volved a ver, si tenéis un ratito, los vídeos de la semana pasada, para ir afianzando y perfeccionando la pronunciación del vocabulario nuevo.
Y nada más de momento, chicos/as. Buena semana para todos/as! Y un montón de besitos.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO - 4º CURSO
Buenos días, chicos! ¿Qué tal estáis? Espero que estupendamente y con ánimos para darle este último "empujoncito" al curso.
Esta semana os envío dos tareas muy facilitas, que espero que hagáis muy bien y que os entretengáis a un tiempo: una es una sopa de letras sobre las partes del cole, y otra es una especie de puzle que tenéis que averiguar leyendo las pistas. Todo está explicado en la misma ficha.
Volved a ver los vídeos de la semana pasada, para seguir repasando un poquito la pronunciación y el vocabulario nuevo.
Y nada más por ahora. Espero que tengáis buena semana y que le pongáis mucho ánimo a la recta final del curso.
Besitos para todos/as.
Esta semana os envío dos tareas muy facilitas, que espero que hagáis muy bien y que os entretengáis a un tiempo: una es una sopa de letras sobre las partes del cole, y otra es una especie de puzle que tenéis que averiguar leyendo las pistas. Todo está explicado en la misma ficha.
Volved a ver los vídeos de la semana pasada, para seguir repasando un poquito la pronunciación y el vocabulario nuevo.
Y nada más por ahora. Espero que tengáis buena semana y que le pongáis mucho ánimo a la recta final del curso.
Besitos para todos/as.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO - 5º CURSO
Buenos días chicos/as. ¿Qué tal vais? Espero que muy bien. Seguimos esta semana trabajando el tema de países y nacionalidades. Para ello vais a hacer dos tareas que os he enviado con la Seño Gloria.
TAREA 1:
La primera tarea es una ficha donde podréis ver las distintas terminaciones de las nacionalidades. Os he explicado en la misma ficha lo que hay que hacer.
TAREA 2:
Esta tarea es un cuestionario, que tenéis que contestar escuchando atentamente este vídeo:
Y nada más por ahora, chicos/as. Que lo hagáis muy bien todo y que tengáis una bonita semana.
Besitos para todos/as.
TAREA 1:
La primera tarea es una ficha donde podréis ver las distintas terminaciones de las nacionalidades. Os he explicado en la misma ficha lo que hay que hacer.
TAREA 2:
Esta tarea es un cuestionario, que tenéis que contestar escuchando atentamente este vídeo:
Y nada más por ahora, chicos/as. Que lo hagáis muy bien todo y que tengáis una bonita semana.
Besitos para todos/as.
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO - 6º CURSO
Buenos días, chicos/as. ¿Cómo va todo? Espero que muy bien y que os hayáis leído el libro "Footprints in the forest" y hagáis muy bien esta prueba.
Os doy las instrucciones:
- Desde que cogéis la hoja del examen, ya no podéis consultar el libro, pero hay otros recursos con los que sí podréis ayudaros, si queréis.
- Si no entendéis la pregunta, podéis consultar un diccionario para saber qué se os pregunta.
- Si sabéis la respuesta, pero no sabéis cómo expresarla en inglés, podéis también consultar para ello.
- Lo que no podéis mirar, bajo ningún concepto, es el libro. Pretendo constatar si habéis entendido lo que habéis leído, aunque para expresarlo necesitéis ayuda de alguna fuente externa al libro, como puede ser un diccionario o traductor (¡Cuidado con los traductores!, que cometen errores. Revisad vosotros/as lo que os diga).
- Tomaos el tiempo que necesitéis para hacerlo. Son preguntas cortas para las que probablemente no necesitéis más de 20 ó 30 minutos. Pero que cada cual se tome el tiempo que necesite para expresar bien lo que quiera escribir.
Os envío, aparte del examen del libro, una muestra de lo que será vuestro examen de verbos del próximo lunes. Como ya os anuncié, se tratará de poner una oración en las diferentes formas verbales que hemos ido trabajando en los diferentes cursos. No es obligatorio hacer este ejemplo de prueba, pero os puede servir para practicar. Os envío también una copia con las respuestas, para que podáis comprobar si lo habéis hecho bien.
Y nada más por ahora. Ya sabéis la distribución de las últimas tareas del curso. ¡Mucho ánimo en la recta final!
Y muchos besitos para todos/as.
Os doy las instrucciones:
- Desde que cogéis la hoja del examen, ya no podéis consultar el libro, pero hay otros recursos con los que sí podréis ayudaros, si queréis.
- Si no entendéis la pregunta, podéis consultar un diccionario para saber qué se os pregunta.
- Si sabéis la respuesta, pero no sabéis cómo expresarla en inglés, podéis también consultar para ello.
- Lo que no podéis mirar, bajo ningún concepto, es el libro. Pretendo constatar si habéis entendido lo que habéis leído, aunque para expresarlo necesitéis ayuda de alguna fuente externa al libro, como puede ser un diccionario o traductor (¡Cuidado con los traductores!, que cometen errores. Revisad vosotros/as lo que os diga).
- Tomaos el tiempo que necesitéis para hacerlo. Son preguntas cortas para las que probablemente no necesitéis más de 20 ó 30 minutos. Pero que cada cual se tome el tiempo que necesite para expresar bien lo que quiera escribir.
Os envío, aparte del examen del libro, una muestra de lo que será vuestro examen de verbos del próximo lunes. Como ya os anuncié, se tratará de poner una oración en las diferentes formas verbales que hemos ido trabajando en los diferentes cursos. No es obligatorio hacer este ejemplo de prueba, pero os puede servir para practicar. Os envío también una copia con las respuestas, para que podáis comprobar si lo habéis hecho bien.
Y nada más por ahora. Ya sabéis la distribución de las últimas tareas del curso. ¡Mucho ánimo en la recta final!
Y muchos besitos para todos/as.
domingo, 17 de mayo de 2020
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO - CURSO 1º
Tengo una buena noticia para vosotros, y es que nos queda sólo un tema para terminar todas las unidades de 1º, así que he decidido que esta semana ¡no hay tareas! Vamos mejor a practicar el vocabulario aprendido durante este tiempo, con los juegos de memoria, igual que hacemos en el cole.
Os envío los dos: el de la ropa y el de las partes de la cara. Ya sabéis cómo se juega. ¡No hagáis trampas! Hay que decir la palabra en inglés cada vez que volvéis una carta. Podéis preguntar o mirar si no os acordáis, pero no vale no decirla.
Podéis jugar con los papás, con las mamás, con los hermanos y hermanas..., pero si no pueden jugar con vosotros, también podéis jugar solos, con el tiempo, intentando volver todas las parejas en el menor tiempo posible.
Necesitáis dos dibujos de cada, por lo que hay que hacer dos copias de cada juego. Os he enviado también las palabras, aunque para jugar no hacen falta. Ya sabéis que en el cole las usamos para hacer luego el póster, cuando terminamos de jugar. Si alguien quiere hacerlo, que lo haga, le servirá para repasar la escritura, pero no es obligatorio, sino voluntario para el que quiera hacerlo. ¿Recordáis cómo se hace? Todo recortado y cada palabra pegada junto a su dibujo.
Otra cosa que podéis hacer esta semana, si queréis, es entrar en el enlace "Basic vocabulary" (a la derecha del blog), y entonces aparecerá Alex, y el caracol y la mariposa, con todos los juegos que ya conocéis. Allí hay juegos sobre la ropa (icono de la chaqueta en el caracol, y de los pantalones cortos en la mariposa), y juegos sobre las partes de la cara (icono del ojo en la mariposa). Podéis practicar también allí estos contenidos.
Y sólo eso esta semana, chicos/as. Espero que dediquéis algunos ratitos a jugar, y que disfrutéis y aprendáis mejor el vocabulario trabajado.
Cuidaos mucho todos/as.
Besitos!
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO - 2º CURSO
¡Buenos días, chicos/as! Espero que sigáis todos estupendamente.
Esta semana aprenderemos sobre ¡los animales de la granja!
Escuchad con atención estos vídeos para aprenderlos bien:
Y un poquito de repaso con Mr. Pea:
¿Queréis ahora jugar a adivinar? Pues os dejo este juego. ¡Tenéis que acertar antes de que aparezca del todo!
Antes de pasar a las tareas, escuchad cómo se pronuncian estas palabras, que os van a hacer falta y no han salido en los vídeos. Atentos:
Y ahora sí, ya estáis listos para hacer las tareas de la semana.
TAREA 1:
En la primera tarea sólo tenéis que poner a cada animal su nombre y su número. ¿Creéis que sabréis hacerlo? Si no os acordáis de alguno, buscadlo en los vídeos que acabáis de ver.
TAREA 2:
En esta tarea tenéis que contar, para responder a la pregunta: "How many?" = ¿Cuántos?
Escuchad esta canción antes de hacerla.
Pues eso es lo que tenéis que hacer vosotros/as: contar y poner cuántos animales hay de cada clase. ¡Super fácil!
¡Y nada más, chicos/as!
Que trabajéis y aprendáis mucho.
Besitos!
Esta semana aprenderemos sobre ¡los animales de la granja!
Escuchad con atención estos vídeos para aprenderlos bien:
Y un poquito de repaso con Mr. Pea:
¿Queréis ahora jugar a adivinar? Pues os dejo este juego. ¡Tenéis que acertar antes de que aparezca del todo!
Antes de pasar a las tareas, escuchad cómo se pronuncian estas palabras, que os van a hacer falta y no han salido en los vídeos. Atentos:
Y ahora sí, ya estáis listos para hacer las tareas de la semana.
TAREA 1:
En la primera tarea sólo tenéis que poner a cada animal su nombre y su número. ¿Creéis que sabréis hacerlo? Si no os acordáis de alguno, buscadlo en los vídeos que acabáis de ver.
TAREA 2:
En esta tarea tenéis que contar, para responder a la pregunta: "How many?" = ¿Cuántos?
Escuchad esta canción antes de hacerla.
Pues eso es lo que tenéis que hacer vosotros/as: contar y poner cuántos animales hay de cada clase. ¡Super fácil!
¡Y nada más, chicos/as!
Que trabajéis y aprendáis mucho.
Besitos!
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO - CURSO 3º
¡Hola, chicos/as! ¿Qué tal va todo? Espero que muuuuy bien.
Esta semana aprenderemos sobre los lugares de la ciudad. Escuchad con atención este vídeo y practicad el vocabulario:
Os hará falta pronunciar dos palabras que no aparecen en este vídeo, pero que sí van a estar en vuestra tarea, por lo que os pongo aquí su pronunciación:
Cafeteria
Cinema
Y ahora ya sí estamos listos para hacer las tareas de la semana.
TAREA 1:
La primera tarea son dos fichas: town y town(2), y consiste simplemente en escribir los nombres de los lugares en su sitio correspondiente.
TAREA 2:
Para la segunda tarea, como quiero escucharos pronunciar el nuevo vocabulario, os propongo que grabéis un audio o un vídeo donde habléis de los lugares que hay y no hay en vuestro pueblo. Así: In my town, there is a school, a bank, a bus stop... (y así con todo lo que haya). Luego seguís: There isn't a fire station, a museum... (y así con todo lo que no haya).
Y nada más, chicos/as. Que tengáis una bonita semana y que trabajéis y disfrutéis mucho.
Si tenéis cualquier duda, no dudéis en preguntarme.
Besitos!
Esta semana aprenderemos sobre los lugares de la ciudad. Escuchad con atención este vídeo y practicad el vocabulario:
Os hará falta pronunciar dos palabras que no aparecen en este vídeo, pero que sí van a estar en vuestra tarea, por lo que os pongo aquí su pronunciación:
Cafeteria
Cinema
Y ahora ya sí estamos listos para hacer las tareas de la semana.
TAREA 1:
La primera tarea son dos fichas: town y town(2), y consiste simplemente en escribir los nombres de los lugares en su sitio correspondiente.
TAREA 2:
Para la segunda tarea, como quiero escucharos pronunciar el nuevo vocabulario, os propongo que grabéis un audio o un vídeo donde habléis de los lugares que hay y no hay en vuestro pueblo. Así: In my town, there is a school, a bank, a bus stop... (y así con todo lo que haya). Luego seguís: There isn't a fire station, a museum... (y así con todo lo que no haya).
Y nada más, chicos/as. Que tengáis una bonita semana y que trabajéis y disfrutéis mucho.
Si tenéis cualquier duda, no dudéis en preguntarme.
Besitos!
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